
이*원 선생님 T0362
블록 코딩으로 순서·조건·반복의 원리를 배웁니다.
해당 과목 전국 화상수업 가능
코드를 실행하고 결과를 확인하며 수정하는 과정을 지도합니다.
과제 수행 여부와 학생이 어려워한 부분을 함께 확인합니다.
학습 과정에서 확인한 상황을 학생과 보호자에게 공유하고 필요한 상담을 진행합니다.
해결하지 못한 내용은 다음 수업의 설명과 문제 연습으로 연결합니다.
프로그래밍 기초부터 자바스크립트 앱 창작과 파이썬 데이터 탐구까지, 목표에 맞춰 배웁니다.
파이썬 오류가 있는 자료 정리부터, 파이썬 데이터와 예측의 첫 만남까지 필요한 학습을 조율합니다.
화상수업 중심 · 방문 가능 표시는 해당 교사의 지역·일정 확인 후 안내

오류가 있는 자료 정리부터 데이터와 예측의 첫 만남까지, 필요한 내용을 확인해 수업의 순서와 과제량을 조절합니다.
앱 창작부터 데이터사이언스까지, 현재 수준과 관심을 살펴 필요한 단계부터 상담합니다.


블록 코딩으로 순서·조건·반복의 원리를 배웁니다.
해당 과목 전국 화상수업 가능
코드를 실행하고 결과를 확인하며 수정하는 과정을 지도합니다.
과제 수행 여부와 학생이 어려워한 부분을 함께 확인합니다.
학습 과정에서 확인한 상황을 학생과 보호자에게 공유하고 필요한 상담을 진행합니다.
해결하지 못한 내용은 다음 수업의 설명과 문제 연습으로 연결합니다.

코드를 실행하고 결과를 확인하며 수정하는 과정을 지도합니다.
해당 과목 전국 화상수업 가능
파이썬의 기본 문법을 직접 실행하며 익힙니다.
문제를 작은 단계로 나눠 해결 순서를 설계합니다.
작은 기능을 완성하며 프로젝트 경험을 쌓습니다.
배운 내용과 학습 진행 상황을 리포트로 안내합니다.

코드를 실행하고 결과를 확인하며 수정하는 과정을 지도합니다.
해당 과목 전국 화상수업 가능
학습 과정에서 확인한 상황을 학생과 보호자에게 공유하고 필요한 상담을 진행합니다.
현재 진도와 학생의 공부 상황을 고려해 학습 계획을 세웁니다.
수업 중 드러난 어려움과 이후의 보완 방향을 함께 살핍니다.
계획을 세우는 데서 그치지 않고 실제 실천 과정과 필요한 조정을 함께 확인합니다.
학교·지역 정보에 따른 추천입니다. 수업 시간과 배정은 상담 후 확정합니다. 추천·자료 기준 보기 ↗
과목별 선생님 모두 보기 ↗관심 있는 선생님과 배우고 싶은 내용을 알려 주세요.
경상남도 김해시 삼문동 학생의 경험과 관심에 따라 실습 주제를 고릅니다. 아래 활동은 목표를 구체화하기 위한 학습 예시입니다.
컴퓨터가 명령을 읽는 순서를 알아보기 위해 동작의 순서를 바꾸며 달라진 결과 관찰하기를 진행합니다. 필요한 개념은 순차 실행이며, 실행 결과를 근거로 이해를 점검합니다.
문자열 처리와 누적을 다룰 때는 짧은 글에서 지정한 표현의 횟수 세기부터 시도합니다. 이 과정에서 텍스트도 분석할 수 있는 자료라는 관점을 확인합니다.
사용자 입력과 숫자 연산을 배운 뒤에는 입력한 두 값의 계산 결과를 화면에 보여 주기를 시도합니다. 학생의 설명에서는 문자와 숫자가 다르게 처리되는 이유를 중점적으로 살핍니다.
작품을 완성한 경험이 있다면 기능을 나누고 개선 이유를 설명해 봅니다. 이번 실습에서 막힌 부분을 정리해 다음 시간에 다룰 보완 과제로 이어 갑니다.
관심 있는 문제를 구체화하고 과정과 근거를 설명하는 학습을 이어 갑니다. 학생이 직접 실행하는 과정을 살펴 어디에서 판단을 멈추는지 확인합니다.
김해삼문고등학교 · 능동중학교 등 지역 학교 정보를 참고하되, 학생이 실제 사용하는 교과서와 학교의 정보 수업 범위를 먼저 확인합니다.
경상남도 김해시 삼문동 안내 자료에 수록된 학교는 초등학교 2곳 · 중학교 1곳 · 고등학교 1곳입니다. 재학 학교와 거주 지역이 다를 수 있으므로 상담 시 학교명을 함께 알려 주세요.
경상남도 김해시 번화1로123번길 20 공립
학교 공시 확인 ↗경상남도 김해시 번화2로 104 공립
학교 공시 확인 ↗경상남도 김해시 번화1로123번길 34-14 공립
학교 공시 확인 ↗경상남도 김해시 번화1로 127 일반고등학교
학교 공시 확인 ↗파이썬의 오류가 있는 자료 정리을 학습할 때는 학교에서 안내한 범위와 현재 진도를 함께 확인합니다. 누락과 중복 점검을 배운 뒤에는 빠진 값과 같은 기록이 반복된 부분 찾기를 시도합니다. 학생의 설명에서는 분석에 앞서 자료를 정돈해야 하는 이유를 중점적으로 살핍니다.
수업 설계 예시이며 학교의 실제 출제 경향을 단정하지 않습니다.
학교알리미 수집 자료(2026-08-14) · 수록 기준과 자료 안내 ↗
작은 프로그램을 설계하는 경험을 통해 기초 개념의 빈틈을 확인합니다.
작품을 완성한 경험이 있다면 기능을 나누고 개선 이유를 설명해 봅니다.
조건과 반복을 알고 있어도 새로운 문제에 적용하는 데 어려움이 있는지 확인합니다.
학년·학교·공부 목표를 알려 주시면 과목과 수업 방식에 맞춰 상담합니다.
화상수업이 기본입니다. 방문수업은 가능 지역과 선생님의 일정을 확인한 뒤 안내합니다.