
김*영 선생님 T0686
공식 암기보다 개념의 의미와 적용 과정을 설명합니다.
장흥군 학습 관리 지역
풀이의 이유를 말과 식으로 정리하는 연습을 합니다.
학생 수준에 맞춰 응용·심화 문제로 확장합니다.
학습 과정에서 확인한 상황을 학생과 보호자에게 공유하고 필요한 상담을 진행합니다.
현재 진도와 학생의 공부 상황을 고려해 학습 계획을 세웁니다.
전북대학교 식품영양학졸업
수업 특징 · 관리 방식 · 이력 자세히 보기 ↗풀이 시간과 선택부터 일차함수와 그래프까지, 필요한 내용을 확인해 수업의 순서와 과제량을 조절합니다.
학년별 핵심 학습과 지도 사례를 확인하고, 이어지는 선생님 프로필에서 나에게 맞는 수업을 찾아보세요.

공식 암기보다 개념의 의미와 적용 과정을 설명합니다.
장흥군 학습 관리 지역
풀이의 이유를 말과 식으로 정리하는 연습을 합니다.
학생 수준에 맞춰 응용·심화 문제로 확장합니다.
학습 과정에서 확인한 상황을 학생과 보호자에게 공유하고 필요한 상담을 진행합니다.
현재 진도와 학생의 공부 상황을 고려해 학습 계획을 세웁니다.
전북대학교 식품영양학졸업
수업 특징 · 관리 방식 · 이력 자세히 보기 ↗
공식 암기보다 개념의 의미와 적용 과정을 설명합니다.
장흥군 학습 관리 지역
연산 과정을 확인하며 계산의 기초를 다집니다.
틀린 문제의 원인을 정리해 반복 실수를 보완합니다.
배운 내용과 학습 진행 상황을 리포트로 안내합니다.
과제 수행 여부와 학생이 어려워한 부분을 함께 확인합니다.

시험 범위의 개념과 유형을 연결해 내신을 준비합니다.
장흥군 학습 관리 지역
학생 수준에 맞춰 응용·심화 문제로 확장합니다.
배운 내용과 학습 진행 상황을 리포트로 안내합니다.
과제 수행 여부와 학생이 어려워한 부분을 함께 확인합니다.
학생은 복습할 부분을 확인하고 보호자는 수업의 흐름과 보완할 점을 살필 수 있습니다.
아주대학교(학부)/서올대학교(대학원)
수업 특징 · 관리 방식 · 이력 자세히 보기 ↗학교·지역 정보에 따른 추천입니다. 수업 시간과 배정은 상담 후 확정합니다. 추천·자료 기준 보기 ↗
과목별 선생님 모두 보기 ↗관심 있는 선생님과 배우고 싶은 내용을 알려 주세요.
전라남도 장흥군 장흥읍 학생의 학습 단계와 목표를 확인해 아래 주제 중 필요한 부분부터 조율합니다.
여러 풀이를 비교해 불필요한 계산을 줄이고 다시 풀 때의 기준을 정합니다.
식·표·그래프 사이를 오가며 기울기와 변화량의 의미를 설명합니다.
경우를 세는 기준을 먼저 정하고 중복되거나 빠진 경우가 없는지 확인합니다.
이미 아는 내용과 새로 익힐 내용을 구분해 무리 없이 이어갈 수 있는 진도를 정합니다.
과제의 양보다 실제로 해결했는지 확인하고, 어려웠던 부분을 다음 수업과 연결합니다.
전라남도 장흥군 장흥읍의 수록 학교 정보가 없는 경우에도 1:1 화상수업을 상담할 수 있습니다. 재학 학교와 현재 사용하는 교재를 알려 주세요.
재수생의 풀이 시간과 선택을 학습할 때는 학교에서 안내한 범위와 현재 진도를 함께 확인합니다. 여러 풀이를 비교해 불필요한 계산을 줄이고 다시 풀 때의 기준을 정합니다.
수업 설계 예시이며 학교의 실제 출제 경향을 단정하지 않습니다.
학교알리미 수집 자료(2026-08-14) · 수록 기준과 자료 안내 ↗
식의 이유를 말로 풀어 서술형 답안을 정리합니다.
핵심 조건을 분해하고 여러 접근을 비교합니다.
조건을 읽고 사용할 개념을 고르는 과정을 함께 연습합니다.
학년·학교·공부 목표를 알려 주시면 과목과 수업 방식에 맞춰 상담합니다.
화상수업이 기본입니다. 방문수업은 가능 지역과 선생님의 일정을 확인한 뒤 안내합니다.