
최*돈 선생님 T0107
작은 기능을 완성하며 프로젝트 경험을 쌓습니다.
태안군 학습 관리 지역
문제를 작은 단계로 나눠 해결 순서를 설계합니다.
코드를 실행하고 결과를 확인하며 수정하는 과정을 지도합니다.
과제 수행 여부와 학생이 어려워한 부분을 함께 확인합니다.
학습 과정에서 확인한 상황을 학생과 보호자에게 공유하고 필요한 상담을 진행합니다.
프로그래밍 기초부터 자바스크립트 앱 창작과 파이썬 데이터 탐구까지, 목표에 맞춰 배웁니다.
파이썬 날씨 자료의 변화 살피기부터, 파이썬 오류가 있는 자료 정리까지 필요한 학습을 조율합니다.
화상수업 중심 · 방문 가능 표시는 해당 교사의 지역·일정 확인 후 안내

날씨 자료의 변화 살피기부터 오류가 있는 자료 정리까지, 필요한 내용을 확인해 수업의 순서와 과제량을 조절합니다.
앱 창작부터 데이터사이언스까지, 현재 수준과 관심을 살펴 필요한 단계부터 상담합니다.


작은 기능을 완성하며 프로젝트 경험을 쌓습니다.
태안군 학습 관리 지역
문제를 작은 단계로 나눠 해결 순서를 설계합니다.
코드를 실행하고 결과를 확인하며 수정하는 과정을 지도합니다.
과제 수행 여부와 학생이 어려워한 부분을 함께 확인합니다.
학습 과정에서 확인한 상황을 학생과 보호자에게 공유하고 필요한 상담을 진행합니다.

코드를 실행하고 결과를 확인하며 수정하는 과정을 지도합니다.
해당 과목 전국 화상수업 가능
파이썬의 기본 문법을 직접 실행하며 익힙니다.
문제를 작은 단계로 나눠 해결 순서를 설계합니다.
작은 기능을 완성하며 프로젝트 경험을 쌓습니다.
배운 내용과 학습 진행 상황을 리포트로 안내합니다.

파이썬의 기본 문법을 직접 실행하며 익힙니다.
해당 과목 전국 화상수업 가능
블록 코딩으로 순서·조건·반복의 원리를 배웁니다.
문제를 작은 단계로 나눠 해결 순서를 설계합니다.
배운 내용과 학습 진행 상황을 리포트로 안내합니다.
과제 수행 여부와 학생이 어려워한 부분을 함께 확인합니다.
학교·지역 정보에 따른 추천입니다. 수업 시간과 배정은 상담 후 확정합니다. 추천·자료 기준 보기 ↗
과목별 선생님 모두 보기 ↗관심 있는 선생님과 배우고 싶은 내용을 알려 주세요.
충청남도 태안군 안면읍 학생의 경험과 관심에 따라 실습 주제를 고릅니다. 아래 활동은 목표를 구체화하기 위한 학습 예시입니다.
참과 거짓을 다룰 때는 일상의 규칙을 조건에 맞게 나누어 설명하기부터 시도합니다. 이 과정에서 모호한 지시를 명확한 기준으로 바꾸는 연습을 확인합니다.
실습 주제는 해야 할 일을 입력하고 완료 여부를 표시하기입니다. 목록과 추가·삭제 동작을 익히면서 데이터를 담는 구조와 화면의 관계까지 생각해 봅니다.
자료 선택과 화면 배치를 배운 뒤에는 요일에 맞는 수업 목록을 표시하기를 시도합니다. 학생의 설명에서는 자료를 고르는 기준을 조건으로 표현하는 방법을 중점적으로 살핍니다.
계산 결과뿐 아니라 자료의 선택과 정리 과정도 함께 살펴봅니다. 완성 여부만 확인하지 않고 기능을 나누어 생각한 과정을 함께 짚습니다.
직접 만들고 싶은 결과를 정하고 필요한 기능을 차례로 설명하는 연습을 권합니다. 설계의 이유와 바꾼 내용을 남겨 자신의 해결 과정을 돌아보게 합니다.
창기초등학교 · 방포초등학교 등 지역 학교 정보를 참고하되, 학생이 실제 사용하는 교과서와 학교의 정보 수업 범위를 먼저 확인합니다.
충청남도 태안군 안면읍 안내 자료에 수록된 학교는 초등학교 4곳 · 중학교 1곳 · 고등학교 1곳입니다. 재학 학교와 거주 지역이 다를 수 있으므로 상담 시 학교명을 함께 알려 주세요.
충청남도 태안군 안면읍 꽃지해안로 519 공립
학교 공시 확인 ↗충청남도 태안군 안면읍 장터로 230 공립
학교 공시 확인 ↗충청남도 태안군 안면읍 율포길 31 공립
학교 공시 확인 ↗충청남도 태안군 안면읍 황도로 72 공립
학교 공시 확인 ↗충청남도 태안군 안면읍 조운막터길 43 공립
학교 공시 확인 ↗충청남도 태안군 안면읍 조운막터길 73 일반고등학교
학교 공시 확인 ↗파이썬의 날씨 자료의 변화 살피기을 학습할 때는 학교에서 안내한 범위와 현재 진도를 함께 확인합니다. 먼저 실습의 진행 순서를 계획합니다. 날짜별 값의 차이를 비교해 변화의 흐름 찾기를 진행하며 수치 비교와 추세 관찰을 적용하고 관찰한 결과와 추측을 구분하는 태도에 초점을 둡니다.
수업 설계 예시이며 학교의 실제 출제 경향을 단정하지 않습니다.
학교알리미 수집 자료(2026-08-14) · 수록 기준과 자료 안내 ↗
작은 프로그램을 설계하는 경험을 통해 기초 개념의 빈틈을 확인합니다.
직접 만들고 싶은 결과를 정하고 필요한 기능을 차례로 설명하는 연습을 권합니다.
따라 했을 때의 성공과 혼자 수정할 때의 이해를 구분해 점검합니다.
학년·학교·공부 목표를 알려 주시면 과목과 수업 방식에 맞춰 상담합니다.
화상수업이 기본입니다. 방문수업은 가능 지역과 선생님의 일정을 확인한 뒤 안내합니다.